Возраст детей: 6 — 7 лет

Педагогический состав группы:

Учитель: Кайре — Мерле Костина (обучение на эстонском языке)

Учитель: Надежда Арикайнен  (обучение на русском языке)

Помощник учителя: Татьяна Кузнецова

                                     Наш девиз:

                                Маленькие пчелки –

                                Не сидят без дела –

                                Знанья получают

                                И несут их смело.

                                В играх, песнях, спорте

                                Ловко применяют.

                                Маленькие пчелки –

                                Учатся играя!

Группа «Пчелки» работает по программе частичного языкового погружения.

В группе организована учебно-воспитательная деятельность по семи направлениям Государственной программы обучения для детского дошкольного учреждения.

Учеба и воспитательная деятельность рассматривается как  целое благодаря тематике, охватывающей как жизнь ребенка, так и окружающую его среду.

При планировании и организации учебно-воспитательной деятельности педагоги интегрируют слушание, говорение, чтение, письмо и различные двигательные, музыкальные и художественные виды деятельности.

Педагоги  используют  педагогический метод, интегрируя важные виды деятельности — наблюдение, сравнение и моделирование.

Сравнение происходит через систематизацию, группирование, перечисление и измерение. Моделирование в трех проявлениях — теоретическое, игровое, художественное.

Дополнительное направление развития – знакомство детей с шедеврами мирового  изобразительного искусства. Цель занятий по искусству – расширение и активизация словарного запаса, развитие внимания, мышления и памяти.

«Я и среда»

Цели учебно-воспитательной деятельности заключаются в том, чтобы ребенок:

1) понимал и познавал окружающий мир целостно;

2) сформировал представление о своем Я, своей роли и роли других людей

в жизненной среде;

3) ценил культурные традиции как эстонского, так и своего народа;

4) дорожил собственным здоровьем и здоровьем других людей, старался вести

здоровый и безопасный образ жизни;

5) ценил стиль мышления, основанный на заботливом и бережном отношении

к окружающей среде;

6) замечал природные явления и изменения в природе.

 Язык и речь

Цели обучения и воспитания заключаются в том, чтобы ребенок:

1) справлялся с повседневным общением;

2) говорил с правильным произношением, использовал в речи подходящие

грамматические формы и разнообразные конструкции предложений;

3) проявлял интерес к чтению, письму и детской литературе, овладел

первоначальными навыками чтения и письма.

Математика

Цели учебно-воспитательной деятельности заключаются в том, чтобы ребенок:

1) группировал предметы на основании одного-двух признаков и сравнивал

множества предметов;

2) выстраивал предметы по их величине и признаку местоположения;

3) имел простейшие представления о времени, описывал и называл

последовательность своих повседневных занятий;

4) понимал счет и связи в числовом ряду;

5) имел представление об измерении и основных единицах измерения;

6) описывал помещение, в котором он находится, при помощи геометрических

понятий;

7) видел математические связи в повседневной деятельности.

Искусство

Цели учебно-воспитательной деятельности заключаются в том, чтобы ребенок:

1) испытывал радость от творческого самовыражения;

2) художественно выражал свое видение объектов и явлений окружающей действи-

тельности и мир своих представлений;

3) наблюдал, описывал и изображал окружающее, а также предметный мир;

4) использовал усвоенные им средства и приемы лепки, рисования и живописи;

5) использовал материалы и рабочие инструменты по назначению и безопасно;

6) рассматривал произведения искусства и описывал увиденное.